Archivo de la categoría: Educación

LOS PONENTES: Paloma Zamora Rodríguez

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Paloma Zamora Rodríguez

Paloma

Licenciada en Psicología Clínica. Diplomada en Psicoterapia Gestalt por la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt y en la escuela de IPTG en Alicante. Formada en Mediación. Profesora Internacional en la formación de profesores de Yoga del Colegio Internacional de PYYY. Formación en liderazgo, resolución de conflictos y comunicación no violenta en el curso avanzado de facilitación. Especialista en desarrollo humano en lenguajes femenino-masculino.

Desde hace 35 años participa activamente en diferentes asociaciones sin ánimo de lucro, promoviendo diversos proyectos de salud, desarrollo humano, ecología, nueva conciencia, meditación…, participando desde entonces en la dinámica interna de los grupos: asambleas, resolución de conflictos, relaciones humanas y creación de proyectos.

Viaja a Brasil, Argentina y México en 2012 y 2103 impartiendo talleres de comunicación no violenta y facilitación de grupos.

Participa como formadora en facilitación de grupos (nivel básico) en Almería (2012-13), Murcia y Málaga (2013-14), Castellón, Sevilla, Málaga y Murcia (2014-15).

Facilita en el sur de España y Levante.

Participación en las III JORNADAS EDUCANDO PARA LA VIDA: Facilitación de grupos: Nuevas herramientas para una educación para la convivencia

“Nuevas herramientas para una educación para la convivencia. Aprender a gestionar los grupos en sus dimensiones toma de decisiones, gestión del conflicto, comunicación, indagación.”

Enlaces de interes:

http://www.facilitacion.org/quienes-somos-paloma

http://www.facilitacion.org/

LOS PONENTES: Selva Zamorano Stranic

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Selva Zamorano Stranic

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Actriz, cuentera, madre, acompañante, educadora. Mi primer hijo me invito a transitar un camino inesperado, pasando por un parto natural y humanizado, lactancia prolongada, crianza con apego, educación con amor, se abrieron otras maneras de entender la vida, y de estar en ella….los planteos de ofrecer a mi hijo una educación respetuosa me hizo pasar por muchas escuelas y aprender y estudiar mucho sobre pedagogías… Hoy mis tres hijos crecen sin escuela, y día a día nos enseñan muchas cosas.

Participación en las III JORNADAS EDUCANDO PARA LA VIDA: Crecer sin escuela.

“Contare mi experiencia con mis hijos, los motivos de nuestra forma de vida, y las fases por las que hemos pasado, en este camino hacia una educación sin escuela, libre y respetuosa”.

Enlaces de Interes:

http://piruetateatro.blogspot.com.es/

LOS PONENTES: Anna Dragow Brito

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Anna Dragow

AnnaDragow

Polaca de nacimiento y española de adopción, actualmente reside con su familia en Tenerife, una pequeña isla del Atlántico. De formación actriz-titiritera, por la Academia Teatral de Varsovia, ha escrito, dirigido y protagonizado obras de teatro para niños y adultos, descubriendo pronto la importancia de la emoción real en su relación con el público.

Pero ha sido su maternidad la que la encaminó a búsquedas de información contrastada, científica y veraz en su “aprender a criar”, para descubrir que el amor materno no es un método, sino una experiencia emocional que no se puede simular: solo descubrir. Nutriéndose de varios autores, investigadores, amigos y niños de su entorno, y, sobre todo, guiada por su hijo, descubre la crianza en brazos, el juego libre y el aprendizaje no directivo, permitiendo que él se criara y educara sin escuela, sin maestros, sin métodos y en la complacencia.

Cada vez más convencida de la innata bondad del bebé humano, así como de la urgencia de preservar sus cualidades como especie y sus disposiciones espontáneas, funda junto a sus amigos la aldea virtual Crecer en Libertad, y posteriormente el Movimiento de Liberación Infantil, para acompañar a las personas que desean aprender a confiar en sus hijos y despatriarcalizar sus relaciones familiares.

Anna se posiciona incansablemente del lado de los niños tanto en sus talleres y ponencias como en su trabajo teatral.
Participa con la ponencia de apertura al 4to Congreso Internacional sobre Educación sin Escuela, Autoaprendizaje Colaborativo, Educación en Familia, Modelos de Escuelas Flexibles; realizado en la Universidad Nacional de Colombia en Octubre de 2014. En el año 2015 es invitada a La Semana Internacional de Educaciones Alternativas de Bogotá (Colombia) junto a otros compañeros a desarrollar el taller “Educación sin Escuela o Sociedades sin Educación”, presenta también la ponencia “Placer para crecer” en el Foro Internacional de Educación Alternativa en Medellín (Colombia) y en CONANE – Conferência Nacional de Alternativas para uma Nova Educação en Sao Paulo (Brasil)

Participación en las III JORNADAS EDUCANDO PARA LA VIDA: Placer para crecer: el juego y el aprendizaje autogestionado desde el deseo.

“Básicamente es como es el proceso de vida y aprendizaje de un joven nunca escolarizado y cuales son los mecanismos que operan en estos procesos… por eso propongo hablar de Placer para Crecer , y la importancia de no bloquear el deseo que es el motor para todo aprendizaje significativo. Gracias por ubicarme en los margenes. estamos buscando la fuga como diría Pedro García Olivo….”

Enlaces de interes:

Movimiento de Liberación Infantil

http://aprendizajevitalcompartido.pbworks.com/w/page/56569316/mli

http://aprendizajevitalcompartido.pbworks.com/w/page/55624833/los

Crecer en Libertad

http://www.crecerenlibertad.org/foro/index.php?p=/discussions

Educación y Democracia; Una Relación Indisoluble

Discurso de apertura (PDF)

Imágenes Discurso (PDF)

Resumen de contenidos, evaluación y propuestas (PDF)

Videos de ponencias (Youtube)

Material de ponencias (Blog Espacio Conviven)

Enlaces de interes (Blog Espacio Conviven)

Video Documental: II Jornadas Educando para la Vida; Educación, Democracia y Cambio Social (Youtube)

Galeria de imágenes (Photobuchet)

jornadas

EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA; UNA RELACIÓN INDISOLUBLE

En esta segunda edición de las jornadas “Educando para La Vida: Educación, Democracia y Cambio Social” hemos conseguido asentar un proyecto cuya intención no es otra que la de canalizar y unir a personas, reflexiones y proyectos. Se ha conseguido trascender las necesidades y se han empezado a diseñar herramientas, dando respuestas a las preguntas con las que llegamos en la primera edición. Hemos confluido en la inquietud de trabajar más y mejor cada día y hemos conseguido respaldarnos lxs unxs a lxs otrxs. Cada una de las participaciones que hemos tenido han realizado diferentes aportes; algunos de ellos reconfortantes, otros crudos y bastante duros. La diversidad ha sido uno de los puntos fuertes de esta edición. Además de la especialidad de las experiencias y de las personas que había detrá de ellas.

Hemos tenido la sensación de que hay un crecimiento evidente en las intenciones de lxs educadorxs, hay mucha gente con muchas ganas de hacer muchas cosas, cosas nuevas, más frescas y comprometidas y esto nos llena de ánimo para seguir generando actividades en la misma línea.

Estamos en una coyuntura compleja pero muy interesante por la multitud de posibilidades que empiezan a dibujarse. El modelo social y por tanto el educativo se encuentran en un momento de recuestionamiento y transformación y debemos aprovechar esto para conseguir que dichas transformaciones se acerquen cada vez más a un modelo social más equilibrado, democrático y consciente de sus propias necesidades. Hemos reflexionado sobre la relación entre lo político y lo educativo, haciédonos dueñxs de que no pueden desvincularse lo uno de lo otro. Necesitamos practicar en lo político para crecer en lo educativo y viviceversa, teniendo siempre como base la organización democrática.

En esta edición se ha consolidado entre otras la propuesta de que Educando para La Vida se convierta en un ente por si mismo, una plataforma participativa que sirva de encuentro virtual de proyectos, ideas y grupos de afinidad. Desde Conviven nos comprometemos con esta demanda y haremos todo lo posible para dotarla de herramientas que permitan la participación activa de todxs aquellxs que lo deseen. Queremos seguir adelante en este camino de trabajo de la mano de todxs lxs que habéis participado hasta ahora. Os agradecemos profundamente ponentes y asistentes vuestro compromiso y disposición, vuestro testimonio alimenta y apoya el nuestro. Seguiremos dando estos pequeños pasos de gigante. Os deseamos a todxs que 2015 sea el año de la confirmación de los primeros cambios y ya de paso que sea un año lleno de aprendizajes y de felicidad.

¡Salud y Libertad!

Rafel Fdez. Muñoz, Málaga 28 de diciembre de 2014.

Educando para la Vida: Curso de Sensibilización y Acercamiento a la Pedagogía Montessori

Desde Conviven queríamos anunciaros que a lo largo de los próximos meses iremos lanzando cursos específicos sobre modelos pedagógicos diferentes, más integrales y conscientes, de cara a seguir trabajando en la línea trazada por las jornadas “Educando Para La Vida” que de alguna manera abren un abanico amplio y diverso de trabajo y aprendizaje.

Queremos servir de recurso formativo a aquellas personas profesionales o no que estén interesadxs en aprender y conocer de cerca el contexto educativo desde una perspectiva mucho más humana.

Curso de Sensibilización y Acercamiento a la Pedagogía Montessori

 Para ello sacamos ahora el primer curso de una serie de cinco (todos ellos independientes entre sí) sobre la pedagogía Montessori, el nombre de éste es “Curso de Sensibilización y Acercamiento a la Pedagogía Montessori” y será impartido por Collete Chaumier que ha sido acompañante Montessori durante 8 años en el proyecto educativo la Casa Verde (Coín).

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Si queréis saber más cosas sobre este evento podéis consultar toda la información pinchando Aquí.

También podéis consultar este evento en facebook.

Las inscripciones se realizarán hasta el viernes 16 de Enero de 2015 rellenando el siguiente FORMULARIO.

Los Ponentes: Bruno Baronnet

Toda la información sobre las II Jornadas Educando Para la Vida: Educación, Democracia y Cambio Social pincha AQUÍ.

jornadas

Tras la primera edición en diciembre de 2013, en la que hicimos un recorrido sobre diferentes colectivos educativos alternativos del territorio español, lanzamos este año una propuesta que tiene como objetivo analizar la realidad socioeducativa desde una perspectiva sociopolítica. Proponemos analizar la necesidad de una praxis democrática dentro de la escuela como medio de profundización personal, colectiva y de mejora social.

Para realizar este análisis, tenemos la suerte de contar con un amplio abanico de experiencias y ponentes que vienen de diversas partes del planeta. Seguimos con su presentación.

Bruno Baronnet

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Bruno Baronnet es profesor investigador en Ciencias sociales, en el Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana (UV) en Xalapa, Veracruz, donde pertenece al Cuerpo Académico “Estudios interculturales”. Es formador de educadores populares, de profesores y de investigadores en Educación Intercultural, en distintos contextos de México y América Latina, además de Francia su país de origen.

Su línea de investigación se refiere a las estrategias colectivas e innovaciones en educación indígena, a partir del análisis de las experiencias de las políticas y las prácticas de autonomía educativa en los pueblos originarios de México y América Latina.

Es doctor en Sociología por El Colegio de México y la Universidad de París (2009). Realizó entre 2010 y 2012 una estancia de investigación posdoctoral en el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de la Universidad Nacional Autónoma de México (CRIM-UNAM) en Cuernavaca. Ha sido asesor y coordinador de las Licenciaturas en educación indígena de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN Morelos). Es miembro de la Cátedra Intercultural Carlos Montemayor (CIDHEM). Ha colaborado con colectivos de educadores y distintas Instituciones de Educación Superior y de Educación Normal los estados de Morelos, Guerrero, Oaxaca, Chiapas y Sinaloa. Ha realizado misiones de trabajo en Guatemala, Brasil, Colombia, Perú y Bolivia.

Desde 2010 se desempeña como Investigador Asociado en el Laboratorio de Antropología de las Organizaciones e Instituciones Sociales (LAIOS) en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (EHESS-CNRS), Francia. Es miembro de la de la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA) y de la Association Française d’Ethnologie et d’Anthropologie (AFEA) en la cual coordina una red temática de investigación.

Es autor del libro Autonomía y Educación Indígena. Las escuelas zapatistas de la Selva Lacandona de Chiapas, México (Quito: Abya-Yala, 2012). Es coordinador de la obra colectiva Luchas “muy otras”. Zapatismo y autonomía en las comunidades indígenas de Chiapas, y de un libro colectivo de nueva publicación titulado Educación e Interculturalidad. Política y políticas (México: UNAM, 2013).

Más informaciones:

http://brunobaronnet.wordpress.com

Otros ponentes presentados: